Re: [nettime-lat] jóvenes

["pedro lopez casuso" <pedropez@cantv.net>]

compromiso politico?

creo pertinente recordar que la "renovacion universitaria"
en la universidad central de venezuela comenzo en 1969
con la toma de la escuela de periodismo (entre otras)
por parte de los estudiantes y algunos profesores.


ese fue un momento en el que los comunistas venezolanos
dividios en tres pedazos cambian el frente de batalla
los ambientes de guerrilla urbana por el de la academia y la cultura

alli se instalan con especial interes en la escuela de comunicacion social
desde donde se proponen formar los cuadros ideologicos para
tomar el poder. imponen el uso de un carnet. nadie que no tenga su carnet
podra ejercer el periodismo sin su permiso. secuestran la
libertad de expresion y la ponen a su servicio.

de entonces, conservo un libro, el unico publicado
por la casa del agua mansa, "la letra R" (r al reves)
justamente sobre el compromiso politico.

entre los mas leidos uno de
francisco de quevedo-

"no he de callar, por mas que con el dedo
ya tocando la boca o ya la frente,
silencio avises o amenaces miedo.

¿no ha de haber un espiritu valiente?
¿siempre se ha de sentir lo que se dice?
¿nunca se ha de decir lo que se siente?"


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>De: "Pedro Jimenez" <jochimet@worldonline.es>
>Para: <nettime-lat@nettime.org>
>Asunto: [nettime-lat] jóvenes
>Fecha: juev., 18 ener 2001 08:09 am
>

> Hola a tod@s
>     Sobre vuestros mensajes de análisis de los jóvenes del siglo XXI...
> bueno, ante todo gracias PEZ por tus textos de Marshall McLuhan y tu
> invitación a la rebeldía... me lo estoy pensando.
>     Bueno tampoco hay que ser tremendistas y no hay que poner el grito en el
> cielo con el tema. Por lo que leo la mayoría de los enganchados a esta lista
> sois docentes, supongo que docentes universitarios.
>     Pues bien, yo soy estudiante de 2º de comunicación audiovisual en la
> Universidad de Sevilla y es una carrera que a nivel teórico tiene un
> planteamiento fatigoso, pero muy alentador teniendo la talla de profesores
> comprometidos con los planteamientos críticos y culturales.
>     ¿Cuál es la respuesta de la mayoría de mis compañeros y compañeras ante
> los planteamientos de dicho profesor? Pues es muy simple... "es muy
> farragoso" "no se le entiende" "dice unas cosas muy raras" "¡Qué pesao es
> con el Chomsky ese o con La Escuela de Frankfurt" "y además nos manda a leer
> un libro que tiene 500 páginas"....
>
>     Esta es la situación general de la UNIVERSIDAD, los alumnos y alumnas
> miden el rasero de un profesor o profesora, no por lo conocimientos que
> recibe de él sino por el volumen. Es muy penoso, y bueno a mí me llama mucho
> la atención.
>     Me llama la atención y me jode, porque el alumnado en general está para
> aprobar y bueno si tiene capacidad de memorizar, para sacar buena nota.
> ¿Quién va a aprender? Poca gente se plantea los conocimientos que está
> recibiendo ¿para qué? si después de los exámenes se quedarán en unos folios
> que terminarán tirando a la basura.
>     ¿Dónde está la interiorización del conocimiento?
>
>     Ahora bien, los profesores, ¿cómo responden ante esta situación del
> alumnado? Pocos conozco que hayan planteado el problema, se limitan a
> decirnos que somos unos incultos y a seguir leyendo sus apuntos amarillos en
> clase, a decir siempre lo mismo...
>     En definitiva es una pescadilla que se muerde la cola, si la apatía del
> alumnado la unimos a la apatía del profesorado, más el conformismo que
> proporcionan los medios, más el ambiente consumista y neoliberal... nos
> quedamos con atrofia en todos los sentidos, cultural, social, educativa,....
>
>     ¿Qué alternativas hay esta situación?
>     A nosotros sólo se nos ocurre aprender y divertirnos desde nuestro
> trabajo, comenzemos empezemos, es una asociación cultural que hace muchas
> cosas y que intenta llegar a la gente para que haga cosas... en esto nos
> movemos, pero sin grandes aspiraciones políticas....
>
>     El tema de la política es otro cantar ¿dónde está la implicación
> política?
>
> Un saludo
> www.zemos98.es.org
>
> PEDRO JIMÉNEZ
> -----Mensaje original-----
> De: Ricardo A. Terriles <rterriles@sinectis.com.ar>
> Para: nettime-lat@nettime.org <nettime-lat@nettime.org>
> Fecha: Jueves, 18 de Enero de 2001 08:48 a.m.
> Asunto: Re: [nettime-lat] xenofobia
>
>
>>> yo también soy profe y se perfectamente de que estás hablando, pero mi
>>lectura
>>> no es tan optimista como la tuya.
>>> Creo, como tu, que estas nuevas generaciones de estudiantes son
>>básicamente
>>> "buena gente"; vienen con menos tabús, con menos miedos, con menos odios
> y
>>con
>>> mayor tolerancia, ok, pero también con mayor desconocimiento e interés
> por
>>su
>>> entorno social.
>>Las opiniones de Marc y Laura me hicieron pensar en mi propia experiencia
>>(también soy docente, ando por los cuarenta y trato con jóvenes). Tiendo
>>casi espontáneamente a adscribir a la posición de Laura: considero que las
>>nuevas generaciones tienen cada vez menos "conocimientos" (en el sentido en
>>que nosotros lo pensamos, que creo que es más "letrado", más atado a la
>>cultura de lo escrito, de los argumentos, etc.). Sin embargo, también creo
>>que las nuevas generaciones han superado una serie de prejuicios que en
>>otras épocas generaran grandes polémicas (las cuestiones de género y
>>sexualidad, por ejemplo). Me parece que nos encontramos con un mundo más
>>"civilizado" pero a la vez más conformista.
>>saludos
>>
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